Inclusão e Diversidade
Professora AEE da Escola Municipal Profª Alice Naves Ferreira
quinta-feira, 29 de maio de 2014
Percepção Visual e Deficiência Auditiva
Atividade: Cada coisa em seu lugar
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Descrição do perfil do aluno: Alunos de 7 e 9
anos com Deficiência Auditiva.
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Materiais: objetos diversos.
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Tempo estimado de duração:.10 minutos
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Objetivo
da atividade:Colocar cada objeto no seu lugar inicial.
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Atividade realizada individualmente ou em grupo.
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Desenvolvimento/procedimento:Através da
percepção visual a criança vai observar por algum tempo os objetos disposto na
mesa e memorizar quais objetos e como eles estão organizados no espaço. A
professora conserva os mesmos objetos e modifica a organização espacial a
criança deve ser capaz de recolocar os objetos na sua posição inicial. Para não
ter dúvida a mesa é fotografada e a própria criança confere a foto com a sua
arrumação, fazendo a correção necessária.
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A atividade trabalha a percepção visual , o focar,
organizar, planejar, regular.
quarta-feira, 28 de maio de 2014
Deficiência Intelectual: Operacionalizar
Atividade: Boliche numérico
* Descrição do perfil do aluno: Aluno
com Deficiência Intelectual de 10 anos de idade.
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Materiais:
Um jogo de boliche, alfabeto móvel, material dourado, ábaco, lápis, borracha e
papel.
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Tempo
estimado de duração: 40 Minutos
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Objetivo
da atividade: Trabalhar de forma lúdica a construção numérica, seus
valores posicionais, contagem, e decomposição utilizando o boliche numerado,
material dourado e ábaco. Desenvolver a escrita por extenso dos numerais
utilizando o alfabeto móvel.
Trabalhar o espaço de forma
dinâmica utilizando-o para se movimentar e com atividades de rápida
execução, que exijam instruções curtas,
porém se apoiando na memória de curto prazo para a realização da atividade
seguinte. Trabalhar a repetição no formato de jogo, sistematizando o
conhecimento. Desenvolver a atenção ao jogo e às etapas, memória de curto
prazo, linguagem oral e escrita, cálculo, percepção visual e a sociabilidade do
trabalho em grupo.
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Atividade
realizada em grupo.
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Desenvolvimento/procedimento:
Jogar a Bola para acertar os
boliches numerados.
Se derrubar dois ou três
boliches, somar utilizando o material dourado para a contagem, e se derrubar
apenas um boliche, pegar a mesma quantidade do material dourado correspondente
ao número do boliche.
Quando passar de uma dezena,
trocar as unidades (cubinhos) pelas dezenas (barrinhas) equivalentes. Nesta
etapa é fundamental a intervenção pautada no material concreto para assegurar a
compreensão da construção numérica.
Configurar no ábaco o mesmo
numeral.
Escrever por extenso com o
alfabeto móvel.
Depois começa o jogador 2.
Repetir as etapas instigando – os
com os resultados e enfatizado suas potencialidades.
Terminar a atividade antes mesmo
deles cansarem. Isso causa um efeito positivo na aprendizagem.
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A
atividade trabalha as funções executivas de operacionalizar, monitorar, persistir, focar, objetivar.
Encerramento da formação: Neurociência aplicada a Educação
Neste dia 02/06/2014 ocorrerá na Secretaria Municipal de Educação de São Sebastião do Paraíso o encerramento do curso de formação continuada de Neurociência aplicada a Educação, pelo Dr. Marco Antônio Arruda. O médico neuropediatra está realizando o projeto Escola da Diversidade , com o objetivo de trabalhar funções executivas e metacognição com as crianças das escolas municipais. Participaram da formação dirigentes escolares, alguns supervisores e professores, coordenadoras pedagógicas e professoras das salas de recursos municipais.
A inclusão verdadeira
"Trabalhar com a inclusão refere-se trabalhar com a diversidade, visto que cada um de nós somos únicos em nossas habilidades e limitações".
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